Попытка российских властей представить образовательному сообществу проект учебного стандарта для средней школы потерпела вчера сокрушительную неудачу. Обсуждение этого документа на заседании Российского общественного совета по развитию образования в Центре стратегических разработок Германа Грефа прошло вчера на повышенных тонах. «Кажется, что двенадцати лет, в течение которых образовательное сообщество думало над стандартом, просто не было, -- заявил корреспонденту газеты «Время новостей» представитель экспертной комиссии, директор Московской городской педагогической гимназии-лаборатории №1505 Анатолий Каспржак. -- Практически нет отличий от стандарта 12-летней давности. Документ, который мы сегодня обсуждали, фактически являет собой примерную учебную программу, что снова вернет нас к сдерживанию инициативы учителя и к единообразию школ. Самое главное, что нагрузка на детей по-прежнему остается крайне высокой». Бывший глава Гособразования СССР, ректор Международного университета Геннадий Ягодин добавил, что это вообще «не стандарт, а неисполнимый вектор движения к идеалу».

В начале 90-х российская школа на волне всеобщей демократизации получила свободу от стандарта ради новаторских поисков. Появилось много авторских программ, выдающихся школ. Тогда же государство сняло с себя финансирование школ и передало эту заботу муниципалитетам. Теперь, когда зарплаты учителям вновь стали выплачиваться из федерального бюджета, власти вспомнили о гарантиях на образование, заложенных в российской Конституции, и решили вновь прописать тот минимум знаний, которым должны владеть все учащиеся независимо от профиля и уровня школы. Назвали минимум, как и следовало ожидать, тоже по-советски -- стандартом среднего образования.

Как пояснял министр образования Владимир Филиппов, составить этот основополагающий для школы документ было очень сложно. Авторам проекта -- экс-министру образования Эдуарду Днепрову и нынешнему замминистра Виктору Шадрикову -- пришлось трижды переписывать документ. В результате главными новшествами было предложено считать введение иностранного языка со второго класса, усиленные курсы информатики и обществоведения и отдельные стандарты для школ с углубленным изучением ряда предметов. Но в остальном специалистам министерства так и не удалось отойти от стандартов советской школы.

После бурных дебатов в Центре стратегических разработок экспертная комиссия рекомендовала в очередной раз отправить проект стандарта на доработку, а заодно и поменять его авторов. Однако министерство решило придать проекту Днепрова--Шадрикова статус «переходного» и представить его уже 22 октября на парламентские слушания в Думе. «Если мы сейчас не примем стандарт, то в ближайшие четыре года в школе не будет вообще никаких изменений, -- пояснил Владимир Филиппов. -- Мы же не сможем перейти к профильной школе, которая будет готовить детей в вуз. И тогда готовьте деньги на репетиторов». «Образовательное сообщество таково, -- поддержал коллегу один из идеологов реформы образования ректор Высшей школы экономики Ярослав Кузьминов, -- что будет воинственно спорить по любому проекту». Оставляя экспертам право на споры, Министерство образования спешит утвердить стандарт во всех инстанциях и обещает представить его на заседание правительства в течение двух месяцев.